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初中體育《蹲踞式起跑和傳切配合》教案

一、教學目標

1.能夠說出傳切配合的動作方法，并且80%的學生能夠正確的演練此配合。

2.通過傳切配合的學習，發展速度、靈敏等身體素質。

3.樹立勤奮刻苦、團結合作的意識和堅持不懈、熱愛體育的精神。

二、教學重難點

【重點】

擺脫對手，加速空切籃下。

【難點】

傳球跑動的時機。

三、教學過程

(一)開始部分

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列集合快、靜、齊，動作整齊、步伐一致。

2.導入

提問導入：同學們，在籃球比賽中有很多的戰術配合，你們知道都有哪些嗎?傳切配合、長傳快攻、進攻半場人盯人防守、單中鋒進攻法、雙中鋒進攻法、移動進攻法、反掩護通過中鋒策應進攻法等，這些戰術配合中有一種只有兩個人完成的配合，叫做傳切配合，本節課我們就來學習掌握這一配合。

(二)準備部分

1.跳繩接力跑游戲

方法：全班學生分為2組，每組同學分成兩隊分別在相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學的第一個同學向前跳完30米，與下一位同學擊掌后，下一名同學再出發，如此依次循環，率先跑完的小組獲勝。

2.徒手操

頭部運動、擴胸運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

3.復習籃球“蹲踞式起跑”練習

(1)示范

(2)易犯錯誤：起跑后頭和上體抬起過早。

糾正方法：強調起跑時前腿充分蹬直，重心積極前移，起跑后身體前傾追趕重心，利用斜桿限制身體抬起過早，反復練習進行強化。

組織教學：組織學生在規定場地練習，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

(三)基本部分

1.示范

組織：教師與兩名學生在球場示范，其余學生圍繞場地觀看

2.講解

(1)切入隊員要善于掌握時機。當防守者只注意球或因封斷傳球而失去防守位置的剎那乘機而入，或者在對方防守較緊時，要用假動作或動作方向、速度的變化擺脫對手，切入籃下。

(2)持球隊員要作瞄籃、突破、運球或其他進攻假動作，牽制對手，當切入者擺脫對手并能接到球時，要及時地將球傳給他。

3.學生練習

(1)兩人一組，擺脫障礙傳切練習。

組織教學：練習時，教師提示學生注意跑動迅速并鼓勵學生表現積極。

(2)四角傳接球練習(速度由慢到快)。

組織教學：練習時，教師提示學生注意把握好傳接球的時機。

(3)50%防守力度傳切配合練習。

糾錯：配合隊員傳球準確性，隱蔽性差。

糾正方法：加強練習各種傳球技術，增加傳球的多變性，并在配合中對傳球提出明確的要求和給以方法上的指導。

組織教學：練習時，教師巡視指導，提示學生擺脫防守速度要快以及掌握傳接球時機。

(4)90%防守力度傳切配合練習

組織教學：練習時，指導學生擺脫防守時要利用假動作。

4.比賽

分成2個小組，一組防守一組傳切配合，之后互換。配合成功次數的的小組獲勝。

組織教學：兩列橫隊。

5.展示交叉步持球突破—運球—低手上籃動作組合

動作要領：以右腳做中樞腳為例。突破時，左腳向前方跨出半步，做向左突破的假動作，當對手重心向右移動時，左腳前腳掌內側迅速蹬地，向對手左側跨出一大步，同時上體右轉探肩，貼近對手;球移至右手，向左腳右斜前方推放球，右腳迅速蹬地跨步，加速超越對手之后運球到籃下上籃得分。

(四)結束部分

1.播放舒緩的音樂，在音樂中進行簡單的放松活動。

2.教師總結本節課的學習情況。

3.宣布下課。

4.值日生回收器材。

四、場地器材

籃球、錄音機、跳繩、籃球場。

五、預計負荷

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。

六、課后反思